2026年03月29日 星期 10:23:48
發(fā)布時間：2020年04月22日
(文/黎德欽) 在疫情防控工作中，我校各科室負(fù)責(zé)人、中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，勇于擔(dān)當(dāng)、沖鋒在前，堅決做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，全力以赴開展校園抗擊疫情工作，把疫情防控工作作為踐行初心和使命的“試金石”,譜寫了一曲抗疫新篇章。
陸小瓊
校行政辦公室主任
學(xué)校疫情領(lǐng)導(dǎo)工作小組辦公室設(shè)在校行政辦公室，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校的防疫控疫工作，任務(wù)重，工作量大。
扛起責(zé)任，書寫擔(dān)當(dāng)。陸小瓊同志是行政辦公室主任，肩負(fù)上傳下達(dá)的重任，她接收防控文件后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報請示，向教職工傳達(dá)文件精神，及時推動各項防控舉措的貫徹落實。她還負(fù)責(zé)制定職工宿舍區(qū)管理辦法、隔離區(qū)管理辦法、傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告制度等，同時負(fù)責(zé)完成紙質(zhì)材料的整理歸檔工作。據(jù)統(tǒng)計，截止4月底，她接收處理和擬定的各類文件達(dá)200余份。
校行政辦還負(fù)責(zé)匯總?cè)熒慕】敌畔?，每天早、晚都要向主管單位匯報我校教職工的健康排查情況和當(dāng)日防疫舉措。這項工作難度最大的是對學(xué)校離退休職工的統(tǒng)計和排查。我校共有87名離退休職工，為了解他們的身體狀況，她帶領(lǐng)本科室人員一個一個地打電話進(jìn)行疫情排查，確?！耙粋€不少”。對在國外探親的退休人員，她密切關(guān)注其行程及身體狀況，并按要求進(jìn)行上報。為讓教職工熟悉應(yīng)急處置流程、提高應(yīng)急處置能力，她于3月13日成功地組織了一次學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置演練。
陸小瓊主任在疫情防控工作中盡職盡責(zé)，將工作做實、做細(xì)，全力保障師生、教職工的身體健康安全。
李茵
校教務(wù)科科長
多措并舉，保障教學(xué)。為貫徹落實國家教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”的要求，教務(wù)科科長李茵帶領(lǐng)本科室人員按照學(xué)校工作部署，精心安排，認(rèn)真做好疫情防控期間線上教學(xué)的組織和管理工作，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。
自2月份起，她就開始撰寫線上教學(xué)方案和計劃。線上教學(xué)工作涉及到全校教師、所有年級和所有科目，需要進(jìn)行全面細(xì)致的統(tǒng)籌安排。她多次修改完善方案，歷時多天，終于制定出符合我校實際情況的《2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間教學(xué)工作實施方案》。“我們根據(jù)我校學(xué)生底子薄、學(xué)習(xí)能力弱，大多數(shù)學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號差甚至沒有網(wǎng)絡(luò)等特點，沒有選擇網(wǎng)上直播的方式，而是采用錄播、制作速課或利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的課程資源進(jìn)行教學(xué)等方式”她說道。
因為絕大多數(shù)教師都是第一次進(jìn)行線上授課，為讓教師盡快掌握線上教學(xué)操作技巧，教務(wù)科聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺組織全校教師開展線上授課培訓(xùn)。在她和老師們的努力下，學(xué)校于3月9日全面開啟線上教學(xué)工作。
線上教學(xué)開展后，教務(wù)科的工作并不因此而松懈下來，而是繼續(xù)對線上教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時作調(diào)整，穩(wěn)步推進(jìn)線上教學(xué)工作，把疫情對教學(xué)的影響控制到最小化。
王志華
校教研室副主任
督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教研室的主要職責(zé)之一是對教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)。面對線上教學(xué)新形式，教研室副主任王志華調(diào)整督導(dǎo)方式，帶領(lǐng)本科室人員多舉措開展教學(xué)督導(dǎo)工作。
她根據(jù)教務(wù)科的線上教學(xué)方案制定出詳細(xì)的督導(dǎo)方案，聯(lián)合教務(wù)科及各教研組長對任課教師的教學(xué)計劃、教案、線上教學(xué)資源、線上教學(xué)授課情況進(jìn)行多次檢查，并公布和通報檢查結(jié)果，督促存在不足的教師進(jìn)行改進(jìn)或調(diào)整，確保線上教學(xué)質(zhì)量。她還積極創(chuàng)新線上督導(dǎo)方式，與授課教師溝通交流，分享經(jīng)驗，發(fā)掘線上教學(xué)優(yōu)秀案例，激發(fā)教師線上教學(xué)的積極性，進(jìn)一步提升全體教師的線上教學(xué)水平。
為了解學(xué)生的在線學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，她帶領(lǐng)科室老師于3月和4月兩次通過“問卷星”面向全校學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)情況調(diào)查，問卷包含在線課程的形式、線上課程的優(yōu)缺點、學(xué)習(xí)需求及建議等方面內(nèi)容，能體現(xiàn)大部分學(xué)生對目前網(wǎng)絡(luò)授課的滿意度與接受度。教研室還對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，以不斷探索和改進(jìn)線上教學(xué)方法，持續(xù)提升在線教學(xué)質(zhì)量。
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